教育没有捷径，唯有用心。——李爱国

　　作为美术教师，我认为教育是美的传递与创造之旅。在美术课堂上，我不仅是教学生绘画技巧，更是在培养他们感知美、欣赏美的能力。通过艺术创作，激发他们内心的创造力与想象力，让他们用独特视角表达自我。美术教育还能磨炼耐心、提升专注力，为学生的全面发展添砖加瓦。

　　01✦因材施教

　　在美术高考课堂中，学生个体差异化明显，因材施教至关重要。

　　我会根据学生绘画基础和技能水平，将学生划分为不同层次。对于基础薄弱的学生，重点加强素描等基础技能训练。例如，在素描教学中，从简单的几何体开始，逐步引导学生掌握线条运用、比例结构、明暗关系等基础知识。而对于有一定基础的学生，则增加难度，进行复杂静物、人物头像的写生训练，鼓励他们尝试不同的表现手法和风格，提升绘画的深度和表现力。

　　每个学生都有自己独特的艺术风格和创作思路。在教学过程中我，密切关注学生的绘画过程，及时给予个性化辅导。比如，有的学生在色彩运用上大胆创新，但在构图方面存在不足，我就可以针对构图问题进行详细讲解和示范，引导学生学习不同的构图方法，如三角形构图、S形构图等，帮助他们完善作品。

　　采用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习风格和兴趣爱好。除了传统的课堂讲授和示范，还可以组织学生进行户外写生、参观艺术展览等活动，拓宽学生的艺术视野。今年端午节假期期间我们带领学生去南太行郭亮进行户外写生，鼓励学生观察自然、感受生活，用自己的方式表达对景物的理解和感受，激发他们的创作灵感。让每个学生都能在美术学习中取得进步，实现自己的大学梦。

　　02✦做学生的良师益友

　　专业上，做精准引路人。有的基础薄弱，我会有针对性他展开专项训练。从基础透视和观察方法理论讲起，再到实际示范，还找来优秀绘画作品分析。经过一段时间努力，学生绘画能力大幅提升，作品在模拟考中获得高分。教我会根据学生不同问题制定个性化教学方案，助力专业成长。

　　情感上，我愿意做学生的温暖陪伴者。备考压力大，学生有时会情绪低落，觉得进步慢。我发现后，主动找他谈心，分享自己当年备考挫折与坚持。还陪他一起谈心，缓解焦虑。之后学生会重拾信心，学习更积极。时刻关注学生情绪，及时给予鼓励安慰，让学生感受到关爱。

　　如此，既能以专业能力帮助学生提升技能，又能以温暖关怀给予学生情感支持，成为学生真正的良师益友。