孟洁，郑州国师实验高中语文教师，高二语文学科备课组长，12年教育教学工作经验所带班级语文成绩优异。曾获得“郑州市学科课题研究二等奖“市优质课优秀教师“等荣誉。

　　三尺讲台育英才，一支粉笔写春秋。在郑州国师实验高中的校园里，有这样一位语文老师：她以文字为舟，载学生遨游文学瀚海；她用真情作笔，为青春描绘生命的诗意。她是高二语文老师孟洁。孟洁老师为学生答疑

　　01✦以文育人，诗与远方的引导者

　　✦讲台有烟火气，课堂飘生活香。

　　“语文不仅是知识的传递，更是心灵的对话。”孟老师的课堂，总能让枯燥的文言文“活”起来，让现代文的深意“跳”出来。她的“生活情境阅读法”，带学生结合自身生活感悟与生活实例穿越千年与圣贤对话，与文人对酌；她的文言文课，鼓励学生举一反三，发散思维，学以致用，用已学知识理解新知识；她的戏剧作品赏读课，让学生自选角色出演话剧，体会人物细腻的情感，感悟作品背后的意蕴。

　　课堂形式多样化，调动学生积极性。

　　如何调动学生课堂参与性，让课堂有笑声、有讨论声，孟老师根据学生特点多方齐下，让课堂活了起来。课前的“知识放映室”让学生知人论世了解文章创作背景；课堂的“作文互评”让学生互学互赏携手共进；课间的短视频解读让学生根据不同学者的研究角度了解了《百年孤独》的深意；课后的思维导图让学生通过梳理知识的过程深入掌握逻辑的力量。

　　02✦以心育心，光与暖的传递者

　　✦教育不仅是教书，更是育人。

　　孟老师深谙此道。学生的作业批改里经常会看到一朵朵小花，不华美却传递着“苔花如米小，也学牡丹开”处世之道；作文点评里的细心互动也是拉近师生距离的法宝，孟老师当然会抓住这绝佳时机。

　　“语文教育的终极目标，是培养有温度、有深度的人。”这是她的教育信念，也是她十几年如一日的坚守。

　　03✦以学促学，学科研讨的合作者

　　✦作为高二语文学科的备课组长，她相信“一群人的力量是乘法”。于是，她们语文组互学齐学，以学促学，随时随地教研，集体备课教研，分工细致，任务具体。“基础不牢，地动山摇”，郑州国师实验高中高一学年一开始她就带领语文组商定要把每个知识板块夯扎实，于是她们语文组就有了“微专题”。从作文审题立意专项、作文结构写作专训、语用补写专练、修辞手法专题、小说叙事艺术专项、逻辑的力量综合训各板块知识内容的确定，到各个组员任务分配、排版打印，最终的训练时间商定，语文组始终齐心协力，尽心尽力。如今已高二，她们的“语文微专题”仍在进行，不曾停止。

　　教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，孟老师用语文学科的火焰照亮了无数学子的人生旅程，更用教育者的情怀诠释了“最美”的深刻内涵——那是对文化的敬畏，对成长的守护，对教育使命的终身奔赴。

　　郑州国师实验高中孟洁老师的多彩课堂