2024年10月13日，郑州市中学生田径比赛，由郑焕毅老师带队的郑州国师田径比赛代表团17位同学，经过3天初赛、决赛的激烈角逐，夺得团体总分第一名！郑州国师田径比赛代表团体育不仅是体魄的锤炼，更是灵魂的唤醒。我始终相信——跑道延伸理想，哨声唤醒品格。愿以运动场为纸，汗水为墨，续写更多“野蛮体魄，文明精神”的成长篇章。

　　01✦ 立场坚定宗旨牢固树立党员形象

　　✦作为一名党员教师，我始终践行“学高为师，身正为范”的职业准则。通过系统学习党的理论知识，不断提升思想政治觉悟，牢固树立正确的人生观和世界观。在日常工作中，我时刻以党员标准严格要求自己：坚持用党章规范言行，认真履行党员义务；严守党的纪律，坚决执行党的决定；以实干精神投身教育事业，用爱心呵护每一位学生成长。在完成本职工作的同时，我始终积极主动承担组织交办的各项任务。

　　郑焕毅老师在周一升旗仪式上作常规讲话

　　02✦ 爱岗敬业以身作则强化自我修养

　　✦我深知，优秀教师首先应当是品德高尚的示范者。作为体育教师，我坚持通过持续的专业训练来提升自身修养。在日常教学生活中，我始终保持积极乐观的工作态度，以饱满的热情感染每一位学生。我坚信教师的一言一行都会对学生产生深远影响，因此特别注重言传身教。在我的带动下，学生们逐渐养成了顽强拼搏、积极向上的精神品质。

　　郑焕毅老师和班级学生们

　　03✦ 自我提高创新教法激发学生兴趣

　　✦在专业发展方面，我始终保持学习进取的态度。通过系统学习专业知识、教育教学理论，深入研究新课程改革要求，不断提升教学水平。在教学实践中，我特别注重将理论知识与教学实践相结合，不断创新教学方法。体育教育不仅仅是体能的锻炼，更是学生全面发展的关键环节。为激发学生学习兴趣，我进行了多方面探索：一方面充分利用现有教学资源，引入多媒体技术进行体育理论教学，通过视频、图片等直观形式帮助学生理解体育知识和技能；另一方面组织学生观看各类体育赛事，培养他们的体育兴趣。在课堂教学中，我采用“尝试—讨论—指导—练习—竞赛—总结”的互动教学模式，让学生从被动接受转变为主动参与，在互动实践中掌握运动技能。

　　04✦ 关注差异严爱相济实施因材施教

　　✦我始终尊重学生的个体差异，坚持因材施教的原则。对于运动天赋突出的学生，我会提供专业化的训练指导；对运动能力一般的学生，则注重培养兴趣，鼓励他们在自身基础上不断进步。在课程设置上，我开设了篮球、足球、羽毛球等多样化项目，让每个学生都能找到适合自己的运动方式。在严格要求全体学生的同时，我会针对个体特点采取差异化教学策略，确保每位学生都能获得最佳发展。

　　05✦ 倾情奉献培养协作打造团队凝聚力

　　✦体育是一项团队活动，它强调的是团队合作、集体力量。在体育教学中，我特别注重培养学生的团队精神。通过定期组织班级篮球赛、接力跑等集体项目，让学生在竞赛中体验团队协作的重要性。在日常训练中，我始终强调尊重对手、遵守规则、团结协作的体育精神。这些实践活动不仅显著提升了学生的团队意识，更增强了班级凝聚力。在课程设计上，我有意识地增加团队合作项目，帮助学生理解相互配合、相互支持的价值，培养他们的集体荣誉感。

　　体育即人生教育，通过技能与品格双线培养，使学生感悟：“心中有尺度，行事有准绳”。——郑焕毅